Сказка в жизни детей занимает очень важное место: с ее помощью дети рано начинают говорить, учатся грамотно выражать свои мысли, а еще она является лучшим помощником в формировании основ общения и поведения.
Использование русских народных сказок в работе с дошкольниками повышает речевую активность, обогащает словарный запас, формирует умение задавать вопросы, конструировать слова, предложения и словосочетания, поддерживает у воспитанников интерес к русскому народному творчеству.
На занятие кружка «Умный язычок» воспитанникам средней группы № 4 «Фиалка»  ученая Ворона принесла сундучок со сказками. Ребята с интересом рассмотрели мини-книжки, вспомнили знакомые сказки. С помощью учителя-логопеда Бабковой О.С. дети дали характеристики сказочным героям, выяснив, что волка чаще всего изображают злым, лису — хитрой, медведя  — добрым и справедливым. Превратившись с помощью кукол би-ба-бо в героев сказки «Теремок», ребята с удовольствием инсценировали ее.
т      Следующим, более трудным этапом занятия, стало самостоятельное сочинение сказки с использованием метода РТВ (метод развития творческого воображения). Ребята сами придумывали сюжет сказки и диалоги героев, размещая их фигурки на магнитной доске.
На заключительном этапе занятия воспитанники, развивая мелкую моторику, помогли сказочным героям. Они выложили из фасоли дорожку к их любимым лакомствам.

                        В дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта. Этим объясняется актуальность организации кружка «Послушный карандаш» (руководитель: воспитатель Кривенцева О.М.).
Сегодня в старшей группе №3 «Колокольчик» прошло очередное занятие кружка на тему «Зимние забавы». Вначале педагог провела с детьми игровые упражнения с элементами самомассажа «Снежки», «Согреем ладошки» с целью подготовки пальцев руки ребёнка к работе. Затем Ольга Михайловна обратила внимание на то, что снега на улице не очень много для зимних игр и предложила детям «добавить снежку» — выложить из стеклянных камешков «Снежинки». Это задание было дано с целью развития у детей мелкой моторики и координации движений кистей рук. Воспитанники с радостью приступили к работе, т.к. игры с различным нетрадиционным материалом всегда вызывают у них большой интерес.
При выполнении графического упражнения «Нарисуй ломаные, волнистые, фигурные линии по точкам» дети вспомнили такие зимние забавы, как катание на лыжах, на коньках, на санках с горки. А главное — ребята учились ориентироваться на листе бумаги, рисовать различные линии «по точкам» и с большим прилежанием выполняли задание воспитателя.
В конце занятия педагог провела с детьми пальчиковую гимнастику «Мы во двор пошли гулять», чтобы снять у них напряжение с пальчиков, с кистей рук.

                         Педагогом-психологом Дутовой О.Ю. в течение всего учебного года проводятся коррекционно-развивающие занятия, которые способствуют непрерывному формированию психологической готовности детей подготовительной группы к школьному обучению.
Сегодня в подготовительной группе № 6 «Одуванчик» было проведено очередное подгрупповое занятие на тему «Мы — будущие первоклассники». Целью данного занятия было развитие познавательной активности и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками.
Занятие началось с приветствия для создания эмоционального настроя в группе, для привлечения внимания детей. На практическом этапе дети выполняли различные виды работ, направленные на развитие отдельных аспектов психической деятельности: зрительного восприятия и узнавания, зрительной памяти и внимания,  эмоционально-личностной сферы. Игра «Собери по образцу» способствует  развитию у дошколят мелкой моторики, наблюдательности, пространственного мышления,  развитию речи. Для формирования и развития логического мышления старших дошкольников Ольга Юрьевна предложила ребятам работу на индивидуальных листах «Найди одинаковые фигуры».  Такие игры, как  «Найди отличия» и «Что пропало»,  положительно влияют на развитие мышления, умения анализировать предметы и явления, обогащение словарного запаса, расширение кругозора, развитие наблюдательности и сообразительности у детей дошкольного возраста.
На заключительном этапе была проведена психогимнастика  для создания положительного настроя и хорошего настроения у ребят.

              Сегодня в подготовительной группе № 6 «Одуванчик» было проведено очередное подгрупповое занятие на тему «Мы — будущие первоклассники». Целью данного занятия было развитие познавательной активности и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками.
Занятие началось с приветствия для создания эмоционального настроя в группе, для привлечения внимания детей. На практическом этапе дети выполняли различные виды работ, направленные на развитие отдельных аспектов психической деятельности: зрительного восприятия и узнавания, зрительной памяти и внимания,  эмоционально-личностной сферы. Игра «Собери по образцу» способствует  развитию у дошколят мелкой моторики, наблюдательности, пространственного мышления,  развитию речи. Для формирования и развития логического мышления старших дошкольников Ольга Юрьевна предложила ребятам работу на индивидуальных листах «Найди одинаковые фигуры».  Такие игры, как  «Найди отличия» и «Что пропало»,  положительно влияют на развитие мышления, умения анализировать предметы и явления, обогащение словарного запаса, расширение кругозора, развитие наблюдательности и сообразительности у детей дошкольного возраста.
На заключительном этапе была проведена психогимнастика  для создания положительного настроя и хорошего настроения у ребят.